标题：以旅游纪念品为主题的教学案例 引言： 旅游纪念品在每一个人的旅游生涯中都起着重要的作用，既是寄托旅游回忆的一种方式，同时也是重要的经济来源。在学校的文化教育中，与旅游有关的教学活动是不可或缺的一部分。本文将在此基础上，以旅游纪念品为主题设计一套教学案例。 一、教学目标： 1. 学会用英语说出旅游纪念品的名字。 2. 提高学生的英语口语表达水平。 3. 增加学生对旅游文化的了解，增强文化自信心。 二、教学内容： 1. 谈论不同国家和地区的旅游纪念品，如：Eiffel Tower keychain, Opera House fridge magnet等。 2. 介绍不同种类的旅游纪念品，如：雕塑、印章、贴纸、钥匙扣等。 3. 学生自己设计旅游纪念品。 三、教学步骤： 1. 创设情境：观看介绍不同国家和地区旅游纪念品的视频画面，讨论并形成问题，“什么是旅游纪念品？你最喜欢的旅游纪念品是什么？为什么？” 2. 向学生介绍不同种类的旅游纪念品。讲解每一项的意义、历史背景和地位，并让学生谈论看到的有没有自己长草的纪念品，讲述自己的故事或者喜爱之处，激发学生表达兴趣。 3. 上台示范和提供材料。老师和同学们一起讨论设计旅游纪念品的过程，并提供材料和参考图片，鼓励学生尽可能的发挥，将自己的旅游经验和思考发挥出来，形成最具个性的纪念品。 4. 课堂表演。组队表演，通过大家自己的创作展现自己的作品，分享创意，直观感受不同样式的旅游纪念品，同时在表达中提高口语水平。 四、教学评价： 1. 进行自我评价。在设计旅游纪念品的时候，进行自我评价，自己在旅游纪念品的设计、创作和表达中，是否能够将愉快、放松的旅游生活展现出来。 2. 开展互动评价。学生们可以交换自己创作的旅游纪念品和观察其他学生的作品，结合所学课文进行口语讨论，并改进和提高自己的作品。 五、结束语： 在这个文明的时代，旅游纪念品不仅仅是留住回忆的项目，它们的背后包含着人民对于自己国家文化的认知和了解。更重要的是，这些旅游纪念品也是文化交流的重要媒介，它与文化教育的联系是深厚的。这套针对旅游纪念品的教学案例，不仅扩展了学生们的知识面，同时也能够提高学生们参与文化交流的自信和勇气。